于德弘代表专家组对巡视诊断工作进行了总结。上半年共对18所高校进行了巡视诊断，专家认真负责、工作强度大、水平高，学校普遍反映触动和收获很大；但是，部分学校对巡视诊断工作认识不到位，对“三化”（办学思路功利化、学科设置同质化、管理方式行政化）问题的认识有待提高，对办学定位、规模等问题认识不明确，个别学校提供的数据缺乏真实性。

      郭立宏代表省教育厅对专家组辛勤、卓有成效的工作进行了充分肯定。他指出，专家组的工作体现了“静、净、敬、精”4个字：“静”，进校静悄悄，不干扰学校正常的秩序；“净”，风清气正，严格落实“八项规定”；“敬”，高度敬业，认真负责，高质量推进巡视诊断工作；“精”，业务精通，找问题直指要害，提出的建议意见切中肯綮。他表示，省教育厅将积极协调解决制约全省高等教育内涵发展的共性问题。他强调，秋季学期将对37所高校进行巡视诊断，专家组要合理安排工作；专家组组长要与被巡视诊断学校的党政主要负责同志充分沟通，形成共识；要坚持“分类指导、一校一策”的方式，防止巡视诊断工作“同质化”。

      会议由省教育厅高等教育处处长范永斌主持。会后，巡视诊断专家就一些具体问题分组进行了研讨。